华应龙，让数学回归生活的教育者华应龙认识面积听课体会

华应龙，这位来自北京的教育专家，以其独特的教育理念和创新的教学方法，成为近年来数学教育界的焦点，在最近的一次听课活动中，他以“认识面积”为载体，展现了他独特的教育智慧，为我们提供了一个思考数学教学的新视角，我们就来深入探讨华应龙老师在这节课中的表现,以及他对数学教学的深刻思考。

数学教学的真谛：让数学回归生活

华应龙老师在“认识面积”这一课中，打破了传统数学教学中“公式+练习”的模式，他从生活中的实例入手，通过让学生观察、比较、操作等活动，帮助学生真正理解面积的概念，他让学生用不同的方式测量数学课本的面积，有的用小正方形拼，有的用直尺测量，有的甚至用树叶的形状来覆盖课本，通过这些不同的方法，学生不仅理解了面积的含义,还体验到了解决问题的多样性。

在这节课中，华应龙老师特别强调了数学与生活的联系，他让学生们思考：“为什么我们用平方厘米、平方分米、平方米这些单位来测量面积？这些单位是如何产生的？”通过这样的问题，学生不仅学到了知识，还培养了探究精神，数学教学的真谛在于让数学回归生活，让学生在真实的情境中体验数学，华应龙老师通过生活化的教学方式，让学生感受到数学就在身边,从而激发了他们学习数学的兴趣。

以生为本：让每个学生都成为学习的主人

华应龙老师在这节课中，始终坚持以学生为中心的教学理念，他设计了一系列开放性、探究性的问题，让学生在独立思考和合作交流中，真正成为学习的主人，在学习面积单位时，他让学生们通过小组合作，用不同的方式测量同一物体的面积，然后比较、讨论，得出结论，在这个过程中，每个学生都有机会展示自己的想法，分享自己的发现，华应龙老师则作为引导者，及时给予肯定和鼓励,帮助学生完善自己的想法。

通过这样的教学方式，学生不仅学到了知识，更重要的是学会了如何学习，他们学会了独立思考，学会了与他人合作，学会了解决问题，华应龙老师的教学理念体现了“以生为本”的教育思想，这种教学方式不仅提高了学生的参与度,还培养了他们的自主学习能力。

合作学习：让课堂充满活力

在这节课中，华应龙老师非常重视合作学习，他将学生分成小组，让每个小组共同完成一项任务，在学习面积计算时，他让每个小组选择一个实际物体，测量并计算它的面积，每个小组派代表向全班汇报他们的发现，这种合作学习的方式，不仅激发了学生的兴趣,还培养了他们的团队合作精神。

在汇报过程中，每个小组都会认真准备，积极参与讨论，其他小组也会认真倾听，提出自己的意见和建议，通过合作学习，学生不仅学到了知识，还培养了良好的学习习惯和合作意识，这种学习方式,为他们的未来发展奠定了坚实的基础。

数学教学是一门艺术，需要我们不断探索和创新，华应龙老师在“认识面积”这一课中的教学，为我们提供了一个很好的范例，他以生为本的教学理念，以及灵活多样的教学方式，都值得我们深思和学习，让我们一起，将数学教学的真谛落到实处，让数学课堂充满活力,让每个学生都能在数学学习中获得成长。

华应龙，让数学回归生活的教育者，他的这次听课活动，为我们提供了一个全新的视角去思考数学教学，通过以生为本、以生为本的教学理念，以及灵活多样的教学方式，华应龙老师不仅帮助学生理解了面积的概念，还培养了他们的自主学习能力和团队合作精神，这种教学方式，不仅让数学课堂充满活力，也让每个学生都能在学习中获得成长，让我们向华应龙老师学习，将数学教学的真谛落到实处,让数学课堂成为学生成长的沃土。