听华应龙老师课体会听华应龙老师课体会

华应龙老师，作为中国数学教育界的杰出代表，他的课堂教学风格和教学理念一直是我们学习和借鉴的榜样，在最近的一次听课活动中，我有幸观摩了华应龙老师的两节示范课，深刻感受到了他独特的教学魅力,以下是我对这两节课的体会和思考。

课堂氛围的营造：点燃学生思维的导火索

华应龙老师的课堂，总是充满了活力和互动，他善于通过生动的导入环节，激发学生的学习兴趣，在一节关于“长方体表面积”的教学中，他通过展示一个精美的长方体模型，引导学生观察并思考：“你们想不想知道这个盒子的表面积是多少？”这样的导入不仅吸引了学生的注意力,还激发了他们的好奇心和求知欲。

在课堂中，华老师特别注重与学生的互动，他常常会提问：“你们认为这个答案对吗？”“还有其他不同的想法吗？”这样的提问方式，不仅让学生有机会表达自己的思考，还能够有效激发学生的创新思维，通过这样的互动，学生不仅学到了知识,更重要的是学会了如何思考和表达。

华应龙老师的教学方法非常新颖，他善于将抽象的数学概念通过生活化的场景和直观的教具来呈现，在教学“长方体表面积”时，他通过让学生动手拆解长方体模型，直观地理解表面积的计算方法，这种“做数学”的方式,让学生在动手实践中深刻理解了数学知识的本质。

华老师还非常注重培养学生的创新思维，他常常会设计一些开放性的问题，让学生在解决问题的过程中发现新的方法和思路，在一节关于“数的运算”的复习课中，他引导学生从不同的角度思考问题，提出了多种解题方法，这种教学方法不仅拓展了学生的思维,还培养了他们解决问题的能力。

通过这次听课，我深刻感受到华应龙老师作为一名优秀教师，不仅具备扎实的专业知识，更具备引领学生思维的能力，他的课堂不仅传递了知识，更重要的是教会学生如何思考和学习，这种教育理念,值得我深入学习和实践。

在今后的教学中，我也希望能够将华应龙老师的教学方法融入自己的课堂，在教学中多设计一些开放性的问题，多鼓励学生主动思考和探索；我也要不断学习和提升自己的专业素养,努力成为一名能够引领学生思维的优秀教师。

通过这次学习，我不仅学到了华应龙老师的教学方法，更深刻理解了“教书育人”的真谛，作为一名教育工作者，我将以此为榜样，不断努力,为学生的成长和国家的发展贡献自己的力量。